Marzec w grupie Żabek

Witajcie Żabki, w kolejnym miesiącu, w którym przyjdzie do nas Pani Wiosna, a rozmawiać będziemy o:

1. W teatrze
2. Przedwiośnie
3. Wiosenne porządki
4. Wielkanoc

W tym miesiącu czeka nas:

08.03 – Dzień Kobiet oraz koncert muzyczny „Tajemnicza skrzynia – akordeon” – strój odświętny

12.03 – Dzień Matematyki

14.03 – Sesja wiosenna

21.03 – Pierwszy Dzień Wiosny – ubiór zielony lub z elementami wiosennymi

Umiejętności dziecka:

• W zrozumiały sposób komunikuje się z dziećmi i dorosłymi
• Wykazuje się cierpliwością
• Udziela logicznych odpowiedzi na pytania
• Wskazuje elementy fikcji w utworze literackim
• Porządkuje obrazki chronologicznie, posługuje się pojęciami: wcześniej, później
• Obserwuje pogodę, rozpoznaje graficzne symbole pogody, uzupełnia kalendarz pogody właściwymi symbolami
• Wymienia charakterystyczne zjawiska atmosferyczne występujące w okresie przedwiośnia
• Naśladuje ruchami ciała zjawiska atmosferyczne
• Posługuje się pojęciem roztopy, wypowiada się na temat przyczyn topnienia śniegu
• Rozumie pojęcie zwiastun wiosny, rozpoznaje ptaki wracające po zimie z ciepłych krajów
• Nazywa narzędzia ogrodnicze i wyjaśnia, do czego służą
• Prowadzi obserwacje przyrodnicze – m.in. wzrost tulipanów
• Rozumie konieczność uczestniczenia w wykonywaniu obowiązków domowych
• Opisuje zwyczaje wielkanocne i atrybuty Świąt Wielkanocnych
• Wyjaśnia, na czym polega zawód aktora, wzbogaca słownictwo o pojęcia związane z teatrem
• Wykazuje się kreatywnością podczas zabaw teatralnych
• Wykorzystuje pozawerbalne środki wyrazu w zabawie pantomimicznej
• Poznaje różne rodzaje lalek teatralnych
• Ustala wynik dodawania i odejmowania z wykorzystaniem liczmanów
• Grupuje przedmioty według określonej cechy: przynależności
• Wykonuje pracę plastyczną z wykorzystaniem nowej techniki – stemplowania widelcem
• Rozwija ekspresję twórczą – m.in. robi ozdobę wielkanocną i kukiełkę teatralną
• Koloruje kredkami elementy dekoracji teatralnej
• Sprawnie posługuje się nożyczkami i klejem w sztyfcie
• Śpiewa piosenkę i ilustruje ją ruchem
• Aktywnie słucha muzyki, reaguje w ustalony sposób na dynamikę dźwięku
• Rozwija sprawność manualną – m.in. przewleka sznurówki przez dziurki
• Ćwiczy receptory czuciowe
• Porusza chustą animacyjną w określony sposób
• Wykonuje różne formy ruchu, wykazuje się sprawnością ruchową

Piosenka „Jak wspaniała orkiestra”

1. Miś wybiera się na koncert,

bilet ma w kieszonce.

Za nim lalki z pajacykiem,

bo lubię muzykę.

Ref. Trójkąt dźwięczy dyń, dyń, dyń,

        płyń muzyczko, płyń.

        A kołatka kliku, klik

        zbiera nutki w mig.

        Tamburyno bęg, bęg, bęg

        słychać każdy dźwięk.

        A bębenek bam, bam, bam

        rytm wybija sam.

2. Miś, pajacyk oraz lale

bawią się wspaniale.

Brawo biją więc orkiestrze

i proszą o jeszcze.