Witajcie Żabki, w kolejnym miesiącu, w którym przyjdzie do nas Pani Wiosna, a rozmawiać będziemy o:
- W teatrze
- Przedwiośnie
- Wiosenne porządki
- Wielkanoc
W tym miesiącu czeka nas:
08.03 – Dzień Kobiet oraz koncert muzyczny „Tajemnicza skrzynia – akordeon” – strój odświętny
12.03 – Dzień Matematyki
14.03 – Sesja wiosenna
21.03 – Pierwszy Dzień Wiosny – ubiór zielony lub z elementami wiosennymi
Umiejętności dziecka:
- W zrozumiały sposób komunikuje się z dziećmi i dorosłymi
- Wykazuje się cierpliwością
- Udziela logicznych odpowiedzi na pytania
- Wskazuje elementy fikcji w utworze literackim
- Porządkuje obrazki chronologicznie, posługuje się pojęciami: wcześniej, później
- Obserwuje pogodę, rozpoznaje graficzne symbole pogody, uzupełnia kalendarz pogody właściwymi symbolami
- Wymienia charakterystyczne zjawiska atmosferyczne występujące w okresie przedwiośnia
- Naśladuje ruchami ciała zjawiska atmosferyczne
- Posługuje się pojęciem roztopy, wypowiada się na temat przyczyn topnienia śniegu
- Rozumie pojęcie zwiastun wiosny, rozpoznaje ptaki wracające po zimie z ciepłych krajów
- Nazywa narzędzia ogrodnicze i wyjaśnia, do czego służą
- Prowadzi obserwacje przyrodnicze – m.in. wzrost tulipanów
- Rozumie konieczność uczestniczenia w wykonywaniu obowiązków domowych
- Opisuje zwyczaje wielkanocne i atrybuty Świąt Wielkanocnych
- Wyjaśnia, na czym polega zawód aktora, wzbogaca słownictwo o pojęcia związane z teatrem
- Wykazuje się kreatywnością podczas zabaw teatralnych
- Wykorzystuje pozawerbalne środki wyrazu w zabawie pantomimicznej
- Poznaje różne rodzaje lalek teatralnych
- Ustala wynik dodawania i odejmowania z wykorzystaniem liczmanów
- Grupuje przedmioty według określonej cechy: przynależności
- Wykonuje pracę plastyczną z wykorzystaniem nowej techniki – stemplowania widelcem
- Rozwija ekspresję twórczą – m.in. robi ozdobę wielkanocną i kukiełkę teatralną
- Koloruje kredkami elementy dekoracji teatralnej
- Sprawnie posługuje się nożyczkami i klejem w sztyfcie
- Śpiewa piosenkę i ilustruje ją ruchem
- Aktywnie słucha muzyki, reaguje w ustalony sposób na dynamikę dźwięku
- Rozwija sprawność manualną – m.in. przewleka sznurówki przez dziurki
- Ćwiczy receptory czuciowe
- Porusza chustą animacyjną w określony sposób
- Wykonuje różne formy ruchu, wykazuje się sprawnością ruchową
Piosenka „Jak wspaniała orkiestra”
1. Miś wybiera się na koncert,
bilet ma w kieszonce.
Za nim lalki z pajacykiem,
bo lubię muzykę.
Ref. Trójkąt dźwięczy dyń, dyń, dyń,
płyń muzyczko, płyń.
A kołatka kliku, klik
zbiera nutki w mig.
Tamburyno bęg, bęg, bęg
słychać każdy dźwięk.
A bębenek bam, bam, bam
rytm wybija sam.
2. Miś, pajacyk oraz lale
bawią się wspaniale.
Brawo biją więc orkiestrze
i proszą o jeszcze.